背景意義

在全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文明建設的時(shí)代浪潮中，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，亟需打造兼具思想深度、情感溫度與傳播力度的網(wǎng)絡(luò )內容載體。青海大學(xué)深植“志比昆侖 學(xué)競江河”的校訓精神，精準把握新時(shí)代青年思想活躍、信息獲取渠道多元的群體特征，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足服務(wù)國家戰略和區域發(fā)展，聚焦青海產(chǎn)業(yè)“四地”建設，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng )新打造“了不起的青大人”系列網(wǎng)絡(luò )主題宣傳品牌。通過(guò)深度挖掘校內先進(jìn)典型事跡，以“身邊人講身邊事、身邊事育身邊人”的沉浸式傳播方式，讓榜樣力量如春雨潤無(wú)聲般浸潤心靈、凝聚共識，為構建清朗網(wǎng)絡(luò )空間、推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò )思政創(chuàng )新貢獻青大智慧與高原力量。

主要做法

學(xué)校堅持系統思維、創(chuàng )新驅動(dòng)與矩陣傳播相融合主題宣傳實(shí)施體系，確保宣傳工作走深走實(shí)。一是系統化選題，彰顯特色與多元。緊扣高原地域特質(zhì)與學(xué)科優(yōu)勢，構建“特色領(lǐng)域+綜合領(lǐng)域”的選題模式。既聚焦水利工程、生態(tài)修復、高原醫學(xué)等核心特色學(xué)科，又全面覆蓋農業(yè)科研、超算競賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等多元領(lǐng)域，實(shí)現學(xué)校辦學(xué)特色與師生精神風(fēng)貌的全景式呈現。二是創(chuàng )新化表達，提升溫度與深度。堅守“內容為王、質(zhì)量為先”理念，打造“故事化敘事+細節化描寫(xiě)”的傳播體系。通過(guò)深度訪(fǎng)談挖掘典型人物的心路歷程與感人瞬間，以具象化場(chǎng)景、情感化表達替代抽象說(shuō)教，讓榜樣形象更豐滿(mǎn)可感、可信可學(xué)，增強內容感染力與思想穿透力。三是矩陣化傳播，凝聚合力與實(shí)效。構建“微信公眾號+學(xué)校官網(wǎng)”的核心傳播矩陣，形成線(xiàn)上線(xiàn)下同頻共振的宣傳格局。欄目覆蓋線(xiàn)上粉絲超10萬(wàn)人次，單篇平均瀏覽量穩定在4000+，實(shí)現優(yōu)質(zhì)內容的精準觸達與廣泛傳播，讓先進(jìn)典型事跡深入人心。

實(shí)施成效

“了不起的青大人”系列報道已成為青海大學(xué)網(wǎng)絡(luò )文明建設的標志性品牌，取得顯著(zhù)成效。一是強化思想引領(lǐng)，筑牢網(wǎng)絡(luò )思政陣地。通過(guò)生動(dòng)詮釋孫新建教授“功成不必在我，功成必定有我”的奉獻信念、格日力教授守護高原人民健康的使命擔當、胡繽文同學(xué)逐夢(mèng)科研的青春風(fēng)采，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)具象化、生活化，引導師生自覺(jué)將個(gè)人理想融入國家發(fā)展大局。典型人物事跡成為網(wǎng)絡(luò )思政教育的鮮活教材，潛移默化中塑造師生正確價(jià)值取向，顯著(zhù)增強全校凝聚力與向心力。二是繁榮網(wǎng)絡(luò )文化，塑造高原育人形象。累計推出十余位師生典型報道，全景展現“扎根高原、追求卓越”的精神內核。從王艦團隊“青薯9號”惠及億萬(wàn)農民的科研碩果，到超算團隊蟬聯(lián)國際獎項的競技榮光，再到生態(tài)修復團隊讓木里礦區重披綠裝的生態(tài)功績(jì)，豐富了優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )文化產(chǎn)品供給，既推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò )文化繁榮發(fā)展，又向社會(huì )充分彰顯青海高校的辦學(xué)實(shí)力與責任擔當，增強師生校友的自豪感與歸屬感。三是深化校風(fēng)建設，營(yíng)造優(yōu)良育人生態(tài)。以典型示范引領(lǐng)師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設雙向提升。梁玉金教授27年堅守講臺的育人初心、吳玉帥老師深耕教學(xué)改革的創(chuàng )新實(shí)踐，為全校教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的標桿；胡繽文同學(xué)斬獲“挑戰杯”金獎、超算團隊刻苦鉆研的進(jìn)取精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情與科研志趣。形成“教書(shū)育人、爭先創(chuàng )優(yōu)”的濃厚氛圍，深化三全育人機制，為學(xué)校教育質(zhì)量提升注入強勁動(dòng)力。四是拓展社會(huì )影響，彰顯區域發(fā)展擔當。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播實(shí)現校園成果與社會(huì )價(jià)值的有效銜接。孫新建教授的水利技術(shù)為全國高寒地區提供“青海方案”，春油菜團隊“青雜系列”品種助力農民增收致富，生態(tài)修復成果獲央視等主流媒體報道，既打破外界對西部高校的刻板印象，又主動(dòng)服務(wù)“東數西算”、生態(tài)文明建設等國家戰略，以高校智慧賦能區域現代化建設，彰顯新時(shí)代高校的社會(huì )擔當。

經(jīng)驗啟示

系列報道的成功實(shí)踐，為高校網(wǎng)絡(luò )文明建設提供了可復制、可推廣的寶貴經(jīng)驗。一是堅守內容本源，打造特色品牌。以真實(shí)鮮活的身邊故事為核心，避免空洞說(shuō)教，通過(guò)“以情感人、以事動(dòng)人”增強傳播實(shí)效。緊扣學(xué)校學(xué)科特色與地域優(yōu)勢，聚焦高原醫學(xué)、春油菜育種等獨特領(lǐng)域，打造不可替代的宣傳品牌，實(shí)現“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”的傳播效果。二是創(chuàng )新傳播范式，適配網(wǎng)絡(luò )生態(tài)。順應新媒體傳播規律，采用圖文并茂、故事化表達等適配師生閱讀習慣的形式，通過(guò)多平臺聯(lián)動(dòng)擴大傳播覆蓋面。未來(lái)可進(jìn)一步拓展短視頻、

互動(dòng)問(wèn)答等創(chuàng )新形式，提升用戶(hù)參與度與內容互動(dòng)性，增強傳播生命力。三是構建長(cháng)效機制，保障持續發(fā)展。通過(guò)建立定期策劃機制、強化采編團隊建設，保障欄目連續十一期的高品質(zhì)輸出。高校網(wǎng)絡(luò )文明建設需將短期活動(dòng)系統化、零散實(shí)踐規范化，將榜樣宣傳納入年度工作計劃，建立內容反饋優(yōu)化機制，實(shí)現品牌可持續發(fā)展。（來(lái)源：青海省委網(wǎng)信辦）

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