央廣網(wǎng)濟南1月10日消息（記者程立龍）近年來(lái)，在全面推進(jìn)依法治國、加快建設教育強國的時(shí)代背景下，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的卓越法治人才已成為高等法學(xué)教育的核心使命。山東政法學(xué)院把握人才培養規律，將高水平學(xué)科競賽定位為撬動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革、提升人才自主培養質(zhì)量的關(guān)鍵引擎與核心抓手。學(xué)校以競賽為引領(lǐng)，系統整合實(shí)踐教學(xué)基地、畢業(yè)論文（設計）、見(jiàn)習實(shí)習等關(guān)鍵環(huán)節資源，構建起“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng )”的賽教融合法治實(shí)踐育人新體系。

強化頂層設計，系統融入人才培養全過(guò)程

學(xué)校從戰略高度進(jìn)行系統規劃，將學(xué)科競賽深度嵌入人才培養方案與實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)出臺專(zhuān)項制度，明確競賽的育人定位、組織流程與保障機制，設立專(zhuān)項支持經(jīng)費，并將競賽指導成效與成果納入教育教學(xué)評價(jià)體系，充分激發(fā)教學(xué)單位與指導教師的內生動(dòng)力。學(xué)校引導各二級學(xué)院圍繞法學(xué)及關(guān)聯(lián)學(xué)科前沿與實(shí)務(wù)需求，有組織地開(kāi)展競賽培育與選拔。這一系列舉措，確保了學(xué)科競賽從“選擇性活動(dòng)”向“體系化育人關(guān)鍵環(huán)節”的根本性轉變。

聚焦能力鍛造，發(fā)揮競賽對創(chuàng )新實(shí)踐的核心催化作用

學(xué)校著(zhù)力將競賽打造為錘煉學(xué)生綜合素養的核心平臺。通過(guò)實(shí)施覆蓋廣泛的激勵計劃，鼓勵學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)、跨年級組建團隊，并構建了由校內學(xué)術(shù)骨干與校外實(shí)務(wù)專(zhuān)家共同組成的多元化指導智庫。學(xué)生在各類(lèi)模擬法庭、法律文書(shū)寫(xiě)作等專(zhuān)業(yè)競賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。備賽與參賽的完整周期，本質(zhì)上是一場(chǎng)融合知識應用、思維訓練與職業(yè)素養養成的“高強度綜合實(shí)訓”。許多源自競賽前沿議題的優(yōu)秀解決方案，在教師指導下得以深化研究，直接轉化為高質(zhì)量的畢業(yè)論文選題與研究成果，實(shí)現了從創(chuàng )新實(shí)踐到學(xué)術(shù)探索的無(wú)縫對接。

依托基地支撐，貫通競賽與法律職業(yè)場(chǎng)景實(shí)踐通道

學(xué)校強大的實(shí)踐教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò )，為學(xué)科競賽提供了源源不斷的真實(shí)案例支撐與實(shí)戰能力淬煉場(chǎng)。與各級司法機關(guān)、律師事務(wù)所、知名企業(yè)共建的實(shí)踐基地，不僅是常規實(shí)習的平臺，更成為競賽項目孵化、案例研討和技能演練的前沿陣地。學(xué)生得以將競賽中涉及的虛擬案例或方案，置于基地的真實(shí)職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行檢驗、深化與完善；同時(shí)，從基地接觸到的鮮活實(shí)務(wù)問(wèn)題，又常常成為啟發(fā)全新競賽選題的靈感來(lái)源。這種“賽場(chǎng)”與“現場(chǎng)”的緊密互動(dòng)，確保了競賽內容始終緊扣法治實(shí)踐脈搏，顯著(zhù)提升了學(xué)生方案的可操作性、專(zhuān)業(yè)性與職業(yè)適應性。由此，實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)現了從傳統實(shí)習場(chǎng)所向競賽創(chuàng )新能力孵化器與驗證場(chǎng)的功能躍升。

推動(dòng)融合共進(jìn)，構建以競賽為紐帶的實(shí)踐育人閉環(huán)

學(xué)校致力于以學(xué)科競賽為紐帶，串聯(lián)并激活實(shí)踐教學(xué)全鏈條。競賽的成果與需求，持續反哺案例教學(xué)庫、虛擬仿真實(shí)驗項目的建設與更新，使課堂教學(xué)內容更具前沿性與挑戰度。圍繞競賽開(kāi)展的專(zhuān)項培訓、系列講座有效拓展了學(xué)生的知識視野與行業(yè)認知。畢業(yè)實(shí)習階段，學(xué)生在實(shí)踐基地中繼續深化競賽相關(guān)課題或承擔真實(shí)項目，其綜合能力得到進(jìn)一步淬煉。這一貫穿“課程學(xué)習-競賽實(shí)訓-基地實(shí)習-畢業(yè)設計”的閉環(huán)培養模式，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐技能與職業(yè)素養得以協(xié)同發(fā)展、螺旋上升，為其勝任未來(lái)法律職業(yè)要求、實(shí)現高質(zhì)量職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。